| Приложение 2 |
| (Утверждена Кабинета Министров Кыргызской Республики от 25 февраля 2025 года № 111-р) |
Матрица индикаторов Плана
действий «Алтын Казык» до 2026 года по реализации
Программы развития образования в Кыргызской Республике на 2021-2040 годы
№ п.п | Показатель | Единица измерения | Базовый год | Промежуточные индикаторы | Целевые индикаторы | Ответственные исполнители | Источник данных | ||
2024 | 2025 | 2026 | 2027 | 2027 | |||||
Раздел 1. Охват дошкольным образованием (ЦУР 4.2) | |||||||||
1.1 | Количество открытых краткосрочных дошкольных образовательных организаций | Ед. | 460 | +100 | 0 | 0 | 560 краткосрочных дошкольных образовательных организаций | МОН | МОН |
1.2 | Количество преобразованных дошкольных образовательных организаций для увеличения охвата детей | Ед. | 570 | +570 | +570 | 0 | Преобразованы помещения в 1710 дошкольных образовательных организациях | МОН | МОН |
1.3 | Возвращение зданий дошкольных образовательных организаций в эксплуатацию по прямому назначению (ремонт и оснащение) | Ед. | 245 | По факту | По факту | По факту | По факту | ПП ПКР в областях | ПП ПКР в областях, МОН |
1.4 | Охват детей дошкольным образованием в детских садах домашнего/семейного типа по программе «Правительственные акселераторы» | Чел. | 3615 | По факту | По факту | По факту | Фактический охват детей дошкольным образованием на базе дошкольных образовательных организаций семейного типа | МОН | МОН |
1.5 | Количество ваучеров, выданных для пилотной апробации механизма финансирования в дошкольном образовании | Ед. | 0 | По факту | По факту | По факту | Фактический охват детей пилотной апробацией ваучерного механизма финансирования дошкольного образования | МОН | МОН |
1.6 | Доля детей в возрасте 3-5 лет, охваченных всеми формами дошкольного образования (ЦУР 4.2.2.1а) | % | 28,3 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Мальчики | % | 27,9 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Девочки | % | 28,3 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Город | % | 40,0 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Село | % | 23,2 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
1.7 | Охват детей, достигших 5,5-6-летнего возраста, предшкольной подготовкой по программе «Наристе» (ЦУР 4.2.2) | % | 53,5 | 98 | 100 | 100 | 100 | МОН | НСК |
1.8 | Количество дошкольных образовательных организаций, участвующих в национальном выборочном исследовании по оценке раннего развития ребенка | Ед. | 0 | 200 | 0 | 0 | Проведено исследование по раннему развитию детей на базе 200 дошкольных образовательных организаций | МОН | МОН |
1.9 | Доля дошкольных образовательных организаций, проходящих мониторинг качества дошкольного образования (МКДО) | % | 0 | 10% | 0 | +10% | Не менее 20% дошкольных образовательных организаций прошли МКДО | МОН | МОН |
1.10 | Количество вакантных должностей директоров Дошкольных образовательных организаций/количество назначенных директоров по результатам конкурса | Ед. | 1509/0 | По факту | По факту | По факту | Назначение директоров дошкольных образовательных организаций осуществляется по результатам конкурса | МОН | МОН |
Раздел 2. Всеобщая грамотность: фактическая и функциональная (ЦУР 4.6) | |||||||||
2.1 | Классы перехода на 12-летний формат школьного образования | Классы | 0 | Дети 6-летнего возраста - 1 класс; дети, прошедшие предшкольную программу - 2 класс; 3 класс 11-летней школы (2015 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2012 года рождения) - 8 класс 12-летней школы | 3 класс 11-летней школы (2016 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2013 года рождения) - 8 класс 12-летней школы; 9 класс 11-летней школы (2010 года рождения) - 11 класс 12-летней школы | 3 класс 11-летней школы (2015 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2014 года рождения) - 8 класс 12-летней школы; 9 класс 11-летней школы (2011 года рождения) - 11 класс 12-летней школы | Осуществлен переход в 12-летний формат школьного образования - от детей 6 лет до учеников 9 классов 11-летней школы | МОН | МОН |
2.2 | Количество протиражированных экземпляров УМК | Экз. | 1 млн. 168 тыс. экземпляров | Фактический тираж | Фактический тираж | Фактический тираж | Школы обеспечиваются УМК | МОН | МОН |
2.3 | Количество пилотных школ и учителей STEM-предметов, прошедших повышение квалификации по внедрению инструмента оценки профессионального развития | Ед./тыс. чел. | 0 | 60 школ, 15 тыс. учителей STEM-предметов | По факту | По факту | Учителя STEM-предметов школ используют инструмент оценки для повышения квалификации, методических компетенций | МОН | МОН |
2.4 | Количество дополнительных модулей «Вакансия» и «Командировка» в системе «Национальный педагогический резерв кадров» | Ед. | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 модуля «Вакансия» и «Командировка» доработаны и внедрены в систему «Национальный педагогический резерв кадров» | МОН | МОН |
2.5 | Наличие АИС «Цифровой диктант», включая модули. Оценка достижений учащихся (ОДУ), оценка достижений класса (ОДК) | Ед. | 0 | 1 АИС и 2 модуля | 1 АИС и 2 модуля | 1 АИС и 2 модуля | Разработана АИС «Цифровой диктант», включая модули: - оценка достижений учащихся (ОДУ); - оценка достижений класса (ОДК) | МОН | МОН |
2.6 | Доля школ, проходящих мониторинг качества школьного образования (МКШО) | % | 0 | 0 Подготовительный этап | +5% | 0% | Не менее 5% школ прошли МКШО | МОН | МОН |
2.7 | Количество школ, вовлеченных в исследование PISA по трем направлениям на электронной платформе в штатном онлайн-режиме | Ед. | 66 | 180-250 | 0 | 0 | Исследованием PISA охвачено 180-250 школ | МОН | МОН |
2.8 | Наличие образовательной платформы для дистанционного обучения с внедрением модульной системы (накопление часов), с возможностью выбора тем и уровня сложности, соответствующих конкретным нуждам учителей, интеграция с Национальным резервом кадров | Ед. | 0 | 1 платформа | 1 платформа | 1 платформа | Разработана АИС «BilimLine» | МОН | МОН |
2.9 | Количество сотрудников РОО/ГОО и педагогических работников, обученных подготовке цифрового портфолио, изучению установленных компетенций | Ед. | 0 | По факту | По факту | По факту | Обучение с представителями РОО/ГОО по процедурам добровольной аттестации, а также обучающие тренинги с педагогическими работниками, желающими пройти добровольное тестирование | МОН | МОН |
2.10 | Количество вакантных должностей директоров школ/количество назначенных директоров по результатам конкурса | Ед. | 1093/28 | По факту | По факту | По факту | Назначение директоров школ осуществляется по результатам конкурса | МОН | МОН |
Раздел 3. Охват школьным образованием (ЦУР 4.1) | |||||||||
3.1 | Количество детей, зарегистрированных в 1 класс школы посредством электронной системы | Чел. | 154000 | По факту | По факту | По факту | Функционирующая электронная платформа, повышение удовлетворенности родителей процессом записи | МОН | МОН |
3.2 | Количество Е-учебников, размещенных на платформе. Количество школьных предметов, по которым на платформе имеются электронные материалы | Ед. | 2/8 | По факту | По факту | По факту | Функционирует единая цифровая платформа электронных учебников. Фактическое количество Е-учебников, размещенных на платформе, фактическое количество предметов, по которым на платформе размещены электронные материалы | МОН | МОН |
3.3 | Объем средств республиканского бюджета, выделяемых на закупку мебели для школ | Сом | 28818964 | 67200000 | 67200000 | 67200000 | 67200000 | МФ | МФ |
3.4 | Количество комплектов мебели, закупаемых для школ из средств республиканского бюджета | Ед. | 131 | 240 | 220 | 200 | 200 | ГУ «Центр закупок» при Департаменте государственных закупок при МФ (на основании распоряжения Кабинета Министров Кыргызской Республики от 16 января 2024 года № 8) | МОН |
3.5 | Объем средств республиканского бюджета, выделяемых на закупку компьютеров для школ | Сом | 50000000 | 50000000 | 50000000 | 50000000 | 50000000 | МФ | МФ |
3.6 | Количество компьютеров, закупаемых для школ из средств республиканского бюджета | Ед. | 902 | 870 | 840 | 810 | 810 | ГУ «Центр закупок» при Департаменте государственных закупок при МФ (на основании распоряжения Кабинета Министров Кыргызской Республики от 16 января 2024 года № 8) | МОН |
3.7 | Охват детей средним общим образованием в городских поселениях и сельской местности по территории (в процентах от населения в возрасте 7-17 лет) | % | 93,5 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Мальчики | % | 92,3 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
| - Девочки | % | 94,7 | По факту | По факту | По факту | По факту | МОН | НСК |
Раздел 4. Доступ к образованию вне зависимости от пола и уязвимости (ЦУР 4.5) | |||||||||
4.1 | Наличие проекта программы по повышению качества инклюзивного образования, включающей механизмы поддержки для образовательных организаций, внедряющих инклюзивные программы, найм тьюторов, логопедов, психологов, надомное обучение, сопровождение в школе, реформирование интернатов | Наличие | 0 | Аналитика данных | Проект программы | Программа | Программа | МОН | МОН |
4.2 | Наличие проекта нормативного правового акта по обновлению типового норматива бюджетного финансирования общеобразовательных организаций Кыргызской Республики (без учета коммунальных расходов) | Наличие | Текущий норматив | Проект обновленного НПА | Действующий НПА | Действующий НПА | Действующий НПА | МОН, МФ | МОН |
4.3 | Доля школ, имеющих пришкольные хозяйства | % | 65 | По факту | По факту | По факту | Фактическая доля школ, имеющих пришкольные хозяйства для обеспечения школ собственными фруктами и овощами, улучшения качества питания | МОН | МОН |
4.4 | Количество деревьев, посаженных в рамках республиканской акции «Бир окуучудан бир көчөт» | Ед. | 216118 | По факту | По факту | По факту | Воспитание у детей экологического самосознания | МОН | МОН |
4.5 | Количество школ, имеющих коллективы детских хоров | Ед. | 0 | По факту | По факту | По факту | В школах создается возможность хорового пения для снижения стресса и воспитания командной деятельности | МОН | МОН |
Раздел 5. Доступ к начальному профессиональному образованию (ЦУР 4.3) | |||||||||
5.1 | Количество взрослого безработного населения, обученного по востребованным профессиям | Чел. | 8 тыс. | 10 тыс. | 11 тыс. | 12 тыс. | 12 тыс. обученного взрослого безработного населения | МОН | МОН |
5.2 | Количество краткосрочных курсов, размещенных в информационной системе обучения рабочим профессиям на краткосрочной основе | Ед. | 95 | 100 | 110 | 120 | 120 краткосрочных курсов, размещенных в информационной системе, позволяют взрослому безработному населению получить рабочую профессию | МОН | МОН |
5.3 | Доля преподавателей специальных дисциплин, прошедших повышение квалификации | % | 0% | 10% | +20% | +30% | 60% преподавателей специальных дисциплин проходят повышение квалификации | МОН | МОН |
5.4 | Доля учеников, участвующих в фестивале профессий и чемпионатах по рабочим профессиям в формате «Worldskills» | % | 15 учеников | 15% | 20% | 25% | 25% учеников профлицеев участвуют в фестивале профессий и соревнованиях в формате «Worldskills» | МОН | МОН |
5.5 | Доля профессиональных лицеев, организовавших дуальное обучение, обучение на рабочем месте | % | 65% | 67,7% | 69% | 70% | 70% от общего количества проф. лицеев охвачены дуальным обучением | МОН | МОН |
Раздел 6. Доступ молодежи и взрослых к профессиональным навыкам (ЦУР 4.4) | |||||||||
6.1 | Количество выпускников НПО, зачисленных в вузы и спузы. Количество выпускников СПО, зачисленных на ускоренные программы в вузы | Чел. | По факту | По факту | По факту | По факту | Реализация утвержденных НПА для обеспечения траектории перехода из НПО в СПО и в ВПО | МОН | МОН |
6.2 | Число ЦПО, созданных при пилотных колледжах | Ед. | 8 ЦПО | +5 | 0 | 0 | В 13 колледжах открыты центры передового опыта | МОН | МОН |
6.3 | Количество вузов и спузов, оцифровавших архивы в целях выдачи архивных справок | Ед. | 0 | По факту | По факту | По факту | Ведется системная оцифровка архивов вузов и спузов | МОН | МОН |
6.4 | Наличие проекта нормативного правового акта о пилотной апробации ваучерного механизма финансирования образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования | Наличие | 0 | 0 | Проект НПА | Действующий НПА | Действующий НПА | МОН, МФ | МОН |
6.5 | Наличие АИС «Признание и мониторинг деятельности аккредитационных агентств» | Ед. | 0 | 1 | 1 | 1 | Наличие функционирующей АИС «Признание и мониторинг деятельности аккредитационных агентств» | МОН | МОН |
6.6 | Наличие 3 сформированных, актуальных реестров в цифровом формате по аккредитационной деятельности | Ед. | 0 | 3 | 3 | 3 | Информирование населения о результатах аккредитационной деятельности в системе образования | МОН | МОН |
6.7 | Количество инвалидов 1, 2 группы, детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, этнических кыргызов, кайрылманов, принятых в образовательные организации высшего и среднего профессионального образования на грантовой основе | Чел. | По факту | По факту | По факту | По факту | Систематическое выделение бюджетных квот для обучения в спузах и вузах инвалидов 1, 2 группы, детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, этнических кыргызов, кайрылманов | МОН | МОН |
6.8 | Количество вакантных должностей директоров спузов и проф. лицеев/количество назначенных директоров по результатам конкурса | Ед. | 88/6+26 | По факту | По факту | По факту | Назначение директоров спузов и профлицеев осуществляется по результатам конкурса | МОН | МОН |
6.9 | Количество вузов и спузов, практикующих программы дуального обучения | Ед. | 10 | +5 | +5 | +5 | В 25 спузах и вузах внедряется дуальное обучение, обучение на рабочем месте для улучшения качества и условий прохождения производственной практики | МОН | МОН |
6.10 | Количество сотрудников вузов и спузов, обученных применению академических кредитов в образовательном процессе | Чел. | По факту | По факту | По факту | По факту | Проведение тренингов для образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования | МОН | МОН |
6.11 | Количество сотрудников вузов, обученных английскому языку | Чел. | 0 | 1000 | 1000 | 1000 | Совершенствование владением английским языком у ППС вузов | МОН | МОН |
6.12 | Число иностранных студентов по отношению к данным прошлого учебного года | Чел. | 55827 | По факту | По факту | По факту | Реализация Дорожной карты по совершенствованию деятельности медицинских вузов | МОН | МОН |
6.13 | Количество граждан Кыргызской Республики, направленных в вузы зарубежных стран в рамках межправительственных соглашений | Чел. | 858 | По факту | По факту | По факту | Реализация межправительственных соглашений | МОН | МОН |
6.14 | Количество стартап заявок от вузов и спузов страны | Ед. | 69 | По факту | По факту | По факту | Организация и прием заявок стартап проектов на 2025 год и мониторинг финалистов 2024 года | МОН | МОН |
6.15 | Доля учебных заведений НПО, СПО, ВПО, проходящих МКНСВПО | % | 0 | 0 | Не менее 10% охвата от количества НПО, СПО и ВПО | 0 | Не менее 10% образовательных организаций прошли МКНСВПО | МОН | МОН |
6.16 | Доля образовательных организаций, вовлеченных в обучение по вопросам аккредитации | % | 0% | 10% | 10% | 10% | Фактическая доля образовательных организаций, вовлеченных в обучение по вопросам аккредитации | МОН | МОН |
6.17 | Количество выделенных бюджетных мест на подготовку научных кадров по STEM-направлениям согласно Перечню приоритетных направлений развития науки, научно-технической и научно-инновационной деятельности в Кыргызской Республике на 2024-2028 годы | Ед. | 0 | 15 | 15 | 15 | Систематическое выделение бюджетных мест на подготовку научных кадров по STEM-направлениям | МОН | МОН |