УТРАТИЛО СИЛУ
в соответствии с постановлением Правительства КР
от 28 марта 2016 года N 151
Одобрена постановлением Правительства Кыргызской Республики от 27 июля 1993 года N 335 ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА "Сельская школа" Кыргызской Республики Цели, задачи, структура программы Решению проблемы сельской школы должны способствоватьразработанные основополагающие документы по вопросам деятельностиобщеобразовательной школы, включенные в комплексную программу"Сельская школа". Программа направлена на разработку научно-педагогических,организационных и управленческих основ построения эффективной системынародного образования на селе, обеспечение творческого развитияличности школьника, обновление содержания образования, позволяющегоподготовить учащихся к активной трудовой деятельности в условиях новыхэкономических отношений на селе. Тематика программы предусматривает исследования и подготовкусоответствующих нормативных документов по повышению качествавоспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного и школьноговозраста в условиях сельской местности; коренному изменениюкадровой политики в области организации образования на селе;совершенствованию системы управления сельской школы по разработкенаучно обоснованных нормативов оснащения дошкольных и внешкольныхучреждений, школ; формированию механизма привлечения на нужды школыместных и региональных средств, наряду с госбюджетными. Программа "Сельская школа" состоит из следующих подпрограмм: 1. Дошкольное воспитание на селе. 2. Содержание образования сельских школьников, его учебно-методическое обеспечение и организационно-педагогические основыфункционирования сельской школы. 3. Сельская школа в системе общественного и семейного воспитания. 4. Подготовка, повышение квалификации и переподготовкапедагогических кадров для сельских школ. 5. Развитие материально-технической базы сельских школ и оказаниесоциальных услуг сельским учителям. 1. Дошкольное воспитание на селе ЦЕЛЬ: Определение структуры, содержания и форм организациивоспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста вусловиях сельской местности. ЗАДАЧИ: 1. Разработка основных направлений в организации общественного исемейного воспитания детей дошкольного возраста в сельской местности. 1.1. Разработка Положения о дошкольном учреждении. 1.2. Изучение, обобщение, распространение опыта работы сельскихдошкольных учреждений с целью разработки новых путей организациивоспитательного процесса. 1.3. Поиск путей повышения эффективности работы с родителями поовладению ими психолого-педагогическими знаниями. 1.4. Выявление и учет национальных и региональных особенностейвоспитания дошкольников в сельской семье. 1.5. Разработка рекомендаций по оказанию консультативной иорганизационно-методической помощи семье в воспитании и обучениидетей, не посещающих дошкольные учреждения. 2. Разработка содержания и методов воспитательно-образовательнойработы с детьми в сельских дошкольных учреждениях и комплексах. 2.1. Разработка вариативных программ воспитания и обучения детейдошкольного возраста для различных типов сельских дошкольныхучреждений общего и специального назначения. 2.2. Разработка методических пособий и руководство по воспитаниюдетей дошкольного возраста с учетом типов дошкольных учрежденийобщего и специального назначения и различных форм организациипедагогического процесса. 2.3. Разработка учебно-методических комплексов для дошкольныхучреждений различных типов и профилей. 2.4. Разработка дидактических материалов и пособий для детейдошкольного возраста с учетом специфики сельских дошкольныхучреждений. 2.5. Разработка критериев и методики проверки уровня общегоразвития сельских детей на различных этапах дошкольного возраста. 2. Содержание образования сельских школьников, его учебно-методическое обеспечение и организационно-педагогические основы функционирования сельских школ ЦЕЛЬ: Выявление особенностей, структуры и содержания образования всельской школе, определение содержания учебно-методическогокомплекса, ориентированного на сельскую школу. ЗАДАЧИ: 1. Определение содержания образования сельской школы. 1.1. Разработка программы школ с углубленным изучением математики,физики, химии, биологии и др. с сельскохозяйственной спецификой. 1.2. Разработка вариантов программ интегрированных курсов(математика и информатика, естествознание, физика и химия, агрохимияи др.), дополняющих профильную подготовку. 1.3. Разработка программ экономического и экологическоговоспитания в условиях новых форм организации сельскохозяйственноготруда. 1.4. Разработка программы факультативных занятий для сельскихобщеобразовательных школ. 2. Учебники и учебно-методические пособия для школы. 2.1. Дидактические материалы, методические рекомендации дляучителей начальной школы (1-4 кл.). 2.2. Дидактические материалы по общеобразовательным предметам. 2.3. Методические руководства для учителей, сборники заданий дляучащихся. 2.4. Серия печатных пособий "В помощь учителю и ученику сельскойшколы". 2.5. Серия тетрадей с печатной основой для учащихся. 3. Разработка программных средств и методических рекомендаций поприменению новых информационных технологий па уроке и вовнеурочное время. 3.1. Разработка научных основ комплексного применения средстввычислительной техники в условиях сельской школы. 3.2. Организационно-нормативные документы, обеспечивающиераспространение программных средств для сельской школы. 3.3. Технические задания на разработку программно-методическихкомплексов по общеобразовательным предметам для сельских школ. 3.4. Разработка программных средств по естественным дисциплинам сучетом сельскохозяйственной специфики. 4. Определение уровня знаний сельских школьников. 4.1. Разработка государственных общеобразовательных стандартов. 4.2. Разработка тестов достижения обязательного уровняобщеобразовательной подготовки и тестов оценки уровня знаний. 5. Организация обучения детей с недостатками в умственном ифизическом развитии. 5.1. Разработка рекомендаций для учителей спец. школ поорганизации коррекционных занятий с аномальными детьми. 5.2. Разработка методических рекомендаций по использованиюучебного комплекса вспомогательной школы при занятиях с детьми,имеющими отклонения в умственном развитии. 5.3. Подготовка к печати учебно-методического пособия поспециальной педагогике для учителей сельской школы. 6. Организационно-педагогические основы функционирования сельскойшколы. 6.1. Разработка вариантов структуры учебного года, режима учебнойнедели, дня с учетом сельского уклада жизни школьников исезонностью сельскохозяйственного труда. 6.2. Разработка методики осуществления внутришкольного контроля заучебно-воспитательным процессом, модели управления народнымобразованием в сельской местности. 6.3. Проведение регулярных социологических исследований попроблемам сельской школы (село, школа, учителя, учащиеся, сельскиежители, управление сельской школой). 3. Сельская школа в системе общественного и семейного воспитания ЦЕЛЬ: Разработать систему общественного и семейного воспитания вусловиях села, обосновать организационно-педагогические, научно-методические условия ее функционирования. ЗАДАЧИ: 1. Разработка целостной системы воспитания в условиях внешкольнойсельской среды. 1.1. Выявление общих ведущих тенденций развития системыобщественного воспитания сельских школьников в современных условиях. 1.2. Определение совокупности региональных (территориально-демографических, социально-экономических, культурных, национальных)факторов, обусловливающих особенности содержания и организацииобщественного воспитания сельских школьников. 1.3. Создание социально-педагогической характеристикиобщественного воспитания сельских школьников в социокультурной среде. 1.4. Обоснование потенциальных воспитательных возможностейвнешкольной сельской среды. Описание (педагогическая интерпретация)прогрессивных народных, национальных традиций общественного исемейного воспитания. 1.5. Разработка психолого-педагогической характеристики личностьсельского школьника. 1.6. Поиск, поддержка и развитие способных детей в сельскойместности. 4. Подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров ЦЕЛЬ: Коренное обновление системы подготовки, повышенияквалификации и переподготовки педагогических кадров для сельскихшкол и других учебно-воспитательных учреждений. ЗАДАЧИ: 1. Разработка содержания подготовки учителя сельской школы. 1.1. Разработка и внедрение методики определения потребностисельской школы в педагогических кадрах. 1.2. Разработка квалификационных характеристик и учебных плановдля подготовки учителя сельской школы широкого профиля (по двум-трем специальностям). 1.3. Разработка учебных программ по основным циклам дисциплин сориентацией на подготовку учителей сельской школы. 1.4. Подготовка и издание программ по психолого-педагогическому иобщеобразовательному циклам: - основы педагогического мастерства; - теории и методика творческого освоения передовогопедагогического опыта. 1.5. Подготовка учебников и учебных пособий по психолого-педагогическому циклу. 2. Разработка и отбор эффективных форм профессионально-педагогической ориентации сельской молодежи. 2.1. Разработка системы долговременной профессиональной ориентациисельской молодежи на педагогическую профессию. 2.2. Разработка системы вступительных экзаменов, позволяющихучитывать весь комплекс готовности абитуриентов к выполнениюпрофессиональных педагогических обязанностей. 3. Разработка нового содержания переподготовки и повышенияквалификации педагогических кадров сельской школы. 3.1. Подготовка методических рекомендаций по перестройке процессаповышения квалификации учителей сельских школ. 3.2. Разработка вариативных учебно-тематических планов и программкурсов повышения квалификации учителей (воспитателей) учебно-воспитательных учреждений сельской местности. 3.3. Разработка учебных планов по отдельным специальностям дляпереподготовки педагогических кадров и специалистов народногохозяйства, изъявивших желание получить высшее педагогическоеобразование. 3.4. Разработка положений о районном методическом кабинете,методических объединениях учебно-воспитательных учреждений, типовогоштатного расписания районного методкабинета. 3.5. Проведение эксперимента по отработке новых организационныхформ содержания и методов повышения квалификации учителейсельских школ. 5. Развитие материально-технической базы сельских школ и оказание социальных услуг сельским учителям ЦЕЛЬ: Укрепление материально-технической базы и развитияинфраструктуры сельской школы. ЗАДАЧИ: 1. Социально-экономическое и педагогическое прогнозированиеразвития материальной базы сельской школы, разработка исходныхпедагогических требований на создание средств обучения. 1.1. Разработка концепции развития материально-технической базысельских школ. 1.2. Проведение исследовательских работ, имеющих целью созданиетипологии сельских школ, позволяющей выработать педагогическиетребования к помещениям, организации рабочего места учителя иученика, средствам обучения, применяемым в учебном процессе данноготипа школ. 1.3. Создание моделей учебных кабинетов для сельских школ. 1.4. Создание лаборатории учебно-наглядных пособий при Кыргызскоминституте образования. 2. Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторскихработ по созданию средств обучения. 2.1. Приборы статической проекции (индивидуальное просмотровоеустройство, диапроектор с просветным экраном, приставка длядемонстрации биологических микропрепаратов. 2.2. Комплексы звукоусиливающей и звуковоспроизводящей аппаратуры(электрофон стереошкольный, устройство для индивидуальногопрослушивания фонозаписей). 2.3. Приборы динамической проекции (16 мм. кинопроектор, экраннаправленного действия с высоким коэффициентом отражения). 2.4. Экранно-звуковые пособия, отвечающие национальным ирегиональным особенностям сельских школ (кинофильмы, видеофильмы,диафильмы, серии диапозитивов). 2.5. Комплексы сельскохозяйственных инструментов и приспособленийдля организации трудового обучения. 2.6. Тренажеры для освоения сельскими школьниками современныхсредств механизации сельского хозяйства. 2.7. Проведение учета учебного оборудования в сельских школах иразработка региональных программ их дооснащения, имея в видудовести уровень обеспечения до действующих нормативов. 2.8. Проведение паспортизации магазинов (уч. коллекторов)учебно-наглядных пособий и осуществление мероприятий по ихрасширению и развитию сети на основе разработанных материалов. 3. Оказание специальных услуг учителям сельских школ. 3.1. Разработка-предложений по расширению льгот учителям сельскихшкол. 3.2. Разработка проектов сельских школ в комплексе с жилыми домамидля учителей.