Загрузка документа…
Крупные акты могут открываться несколько секунд
Загрузка документа…
Крупные акты могут открываться несколько секунд
Утратило силу
в соответствии с постановлением Правительства КР
от 4 мая 2021 года № 200
ПРАВИТЕЛЬСТВА КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 2 марта 2016 года № 100
О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Кыргызской Республики "О стратегических направлениях развития системы образования в Кыргызской Республике" от 23 марта 2012 года № 201
В целях обеспечения дальнейшей реализации Стратегии развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы, в соответствии со статьями 10 и 17 конституционного Закона Кыргызской Республики "О Правительстве Кыргызской Республики" Правительство Кыргызской Республики
ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Внести в постановление Правительства Кыргызской Республики "О стратегических направлениях развития системы образования в Кыргызской Республике" от 23 марта 2012 года № 201 следующие изменения и дополнения:
- в пункте 1:
в абзаце четвертом слова "(далее - План действий)" исключить;
дополнить абзацем пятым следующего содержания:
"- План действий по реализации Стратегии развития образования в Кыргызской Республике на 2016-2017 годы в качестве двухлетнего плана реализации Стратегии развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы согласно приложению 4.";
- в пункте 2:
в абзаце первом слова ", Министерству труда, миграции и молодежи Кыргызской Республики" исключить;
в абзацах втором и третьем слова "Плана действий" заменить словами "планов действий";
- в пункте 4 слова "социального и гуманитарного развития" заменить словами "образования, культуры и спорта";
- дополнить приложением 4 в редакции согласно приложению к настоящему постановлению.
2. Настоящее постановление вступает в силу по истечении десяти дней со дня официального опубликования.
Премьер-министр | Т.А. Сариев |
Приложение
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ по реализации Стратегии развития образования в Кыргызской Республике на 2016-2017 годы в качестве двухлетнего плана реализации Стратегии развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы
Цель: создание базовых основ образования, ориентированного на результат, и постепенный переход к образованию для устойчивого развития
№ | Задачи/меры | Наименование индикатора | Индикаторы | Ответственные исполнители | Источники финансирования | ||
Базовый 2014 го | 2016 год | 2017 год | |||||
1 | Дошкольное образование | ||||||
1.1 | Задача 1. Повышение охвата детей 5-6 лет, не посещающих ДОО, программой предшкольной подготовки на базе общеобразовательных организаций | ||||||
1.1.1 | Открытие и поэтапное оснащение классов по предшкольной подготовке детей, не посещающих ДОО | Количество класс-комплектов (парты, стулья, учительский стол) (ед.) | 2237 | 200 | 0 | МОН, ГПЦО (по согласованию) | За счет донорских средств |
Количество классов, оснащенных методическими пособиями, книгами для чтения, развивающими играми и демонстрационным материалом (ед.) | 2237 | 200 | 0 | МОН, ГПЦО (по согласованию) | За счет донорских средств | ||
1.1.2 | Мониторинг реализации 480-часовой программы предшкольной подготовки | Процент детей в возрасте 5-6 лет, имеющих доступ к 480-часовой программе предшкольной подготовки (%) | 0 | 100% | 100% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
1.2 | Задача 2. Изменение содержания дошкольного образования | ||||||
1.2.1 | Внедрение программ многоязычного образования в ДОО | Количество ДОО, где внедряется программа по многоязычному образованию (ед.) | 0 | 5 | 5 | МОН, ЮНИСЕФ (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
1.3 | Задача 3. Расширение сети ДОО и развитие организационных и финансовых принципов работы ДОО | ||||||
1.3.1 | Внедрение вариативных моделей ДОО и программ для детей 3-5 лет | Количество созданных организаций вариативных моделей дошкольного образования и программ для детей 3-5 лет (по линии ГПЦО - ед.) | 50 | 20 | 10 | МОН, ГПЦО (по согласованию) | За счет донорских средств |
Количество созданных организаций вариативных моделей дошкольного образования и программ для детей 3-5 лет (ед.) | 20 | 20 | 0 | МОН, ЮНИСЕФ (по согласованию) | За счет донорских средств | ||
1.3.2 | Пилотирование перевода ДОО на нормативное бюджетное финансирование | Разработка и принятие решения ПКР о проведении пилотной апробации модели нормативного финансирования ДОО | 0 | Разработка, принятие решения ПКР, начало пилотирования | Пилотирование | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
1.3.3 | Пилотирование системы диагностики качества предшкольной подготовки на базе общеобразовательных организаций | Разработка и пилотирование системы диагностики качества (ед.) | 0 | Разработка и пилотирование в 5 ДОО и в 5 общеобразовательных организациях | Пилотирование в 5 ДОО и в 5 общеобразовательных организациях | МОН, ГПЦО (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
1.3.4 | Внедрение системы оценки эффективности деятельности государственных ДОО и программ предшкольной подготовки | Количество ДОО, внедривших систему оценки эффективности деятельности (ед.) | 0 | Пилотирование системы оценки эффективности деятельности в 5 ДОО и в 5 общеобразовательных организациях | Внедрение системы оценки деятельности в 10% ДОО и 5% общеобразовательных организаций, реализующих программу предшкольной подготовки | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
1.4 | Задача 4. Повышение квалификации педагогов ДОО и педагогов общеобразовательных организаций, реализующих программу предшкольной подготовки детей, не посещающих ДОО | ||||||
1.4.1 | Повышение квалификации педагогов общеобразовательных организаций и ДОО для реализации программы предшкольной подготовки на курсах и обучающих тренингах | Численность учителей начальных классов общеобразовательных организаций и ДОО, прошедших повышение квалификации (чел.) | 0 | 3300 | 0 | МОН, ГПЦО (по согласованию) | За счет донорских средств |
2 | Школьное образование | ||||||
2.1 | Задача 1. Развитие современной образовательной среды в общеобразовательных организациях | ||||||
2.1.1 | Оснащение общеобразовательных организаций дополнительным оборудованием для электронного обучения | Количество общеобразовательных организаций, оснащенных дополнительным оборудованием до уровня "SMART-школы" (ед.) | 0 | 20 пилотных общеобразовательных организаций из 100 инновационных общеобразовательных организаций | 10 пилотных общеобразовательных организаций из 100 инновационных общеобразовательных организаций | МОН, АБР (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
Количество общеобразовательных организаций, оснащенных интерактивными досками и/или другим равноценным оборудованием (ед.) | 0 | 0 | 100 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН | ||
2.1.2 | Создание и адаптация открытых образовательных ресурсов для уровня школьного образования | Количество электронных учебных ресурсов, размещенных в Национальном репозитории открытых образовательных ресурсов (ед.) | 0 | 25 | 25 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.2 | Задача 2. Поддержание функционирования сети общеобразовательных организаций | ||||||
2.2.1 | Проведение ежегодного текущего ремонта в общеобразовательных организациях | Процент общеобразовательных организаций, в которых ежегодно проводится текущий ремонт (%) | 100% | 100% | 100% | МОН, МФ | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.3 | Задача 3. Модернизация содержания образования с учетом компетентностного подхода | ||||||
2.3.1 | Внедрение стандартов нового поколения (куррикулумов) в 3 и последующих классах | Процент общеобразовательных организаций, работающих по новым стандартам в 3 и 4 классах (%) | 0 | 100% | 100% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
Процент общеобразовательных организаций, обеспеченных УМК для 3 и 4 классов | 0 | 100% | 100% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН | ||
2.3.2 | Апробация учебников нового поколения как части внедрения нового формата обучения для 5-6 классов | Количество общеобразовательных организаций, принимавших участие в апробации учебников (ед.) | 0 | По факту | По факту | МОН, ВБ (по согласованию), АБР (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.3.3 | Улучшение навыков чтения учащихся 1-4 классов и повышение значимости чтения в развитии | Количество общеобразовательных организаций, получивших поддержку в развитии навыков чтения (ед.) | 0 | 1300 | 1300 | МОН, ЮСАИД (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.4 | Задача 4. Развитие открытой образовательной среды, дружелюбной к детям | ||||||
2.4.1 | Формирование безопасного образовательного пространства в пилотных общеобразовательных организациях (через внедрение здоровьесберегающих технологий в организацию образовательного процесса, нейтрализующих риски снижения физического, психологического и психического здоровья) | Количество вовлеченных пилотных общеобразовательных организаций (ед.) | 8 | 25 | 25 | МОН, ЮНИСЕФ (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
2.4.2 | Создание инклюзивной образовательной среды для детей с ОВЗ | Количество общеобразовательных организаций, ведущих обучение детей с ОВЗ (ед.) | 475 | +4 | 479 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
Количество общеобразовательных организаций, в которых апробируется мультидисциплинарная модель инклюзивного образования (ед.) | 0 | 4 | 4 | МОН, Фонд "Сорос-Кыргызстан" (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств | ||
Проведение ежегодного конкурса по поддержке лучших практик психолого-медико-педагогической поддержки детей с ОВЗ и их родителей, в том числе направленных на обеспечение доступа к образованию | 0 | Проведение конкурса | Проведение конкурса | МОН, Фонд "Сорос-Кыргызстан" (по согласованию) | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств | ||
2.4.3 | Развитие системы обеспечения горячим питанием учащихся начальных классов общеобразовательных организаций | Число общеобразовательных организаций, где произведены необходимые ремонтно-восстановительные работы и дооснащение пищеблока (ед.) | 0 | 100 | 100 | МОН, ВПП ООН (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.5 | Задача 5. Содействие устойчивости школьной среды и развитию взаимодействия с сообществом | ||||||
2.5.1 | Обеспечить прозрачное, подотчетное, целевое распределение добровольных родительских взносов на нужды общеобразовательных организаций через контроль со стороны общественности (попечительских советов) и проведение бюджетных слушаний | Процент общеобразовательных организаций, имеющих попечительские советы (ед.) | 38 | 50 | 55 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.5.2 | Усилить роль общеобразовательных организаций как центров консолидации сообщества в целях выстраивании совместной работы всех заинтересованных лиц для устойчивого социального развития - интеграции различных этносов, поддержки добрососедских отношений и предотвращения конфликтов на уровне своего сообщества | Количество общеобразовательных организаций, где усилено школьное самоуправление, взаимодействие школьного самоуправления, школьной администрации и местных сообществ, с целью снижения конфликтогенности (ед.) | 35 | 40 | 50 | МОН, Фонд "Сорос-Кыргызстан" (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.5.3 | Внедрить многоязычное образование в общеобразовательных организациях Кыргызской Республики | Количество вовлеченных общеобразовательных организаций (ед.) | 0 | 40 | 40 | МОН, ВКНМ ОБСЕ (по согласованию), ЮНИСЕФ (по согласованию), УВКПЧ РОЦА (Фонд миростроительства ООН) (по согласованию) | За счет донорских средств и в рамках утвержденного бюджета МОН |
2.6 | Задача 6. Внедрение новых методов диагностики и контроля результатов образовательного процесса на уровне учащегося, класса и общеобразовательной организации, как основы для качественного образования, ориентированного на результат | ||||||
2.6.1 | Диагностика и контроль результатов образовательного процесса на уровне учащегося, класса и общеобразовательной организации | Проведение исследования по оценке учебных достижений учащихся 4 классов (НООДУ) | Исследование проведено | 0 | Исследование проведено | МОН, ВБ (по согласованию) | За счет донорских средств |
Проведение тестирования учащихся, претендующих на получение аттестата особого образца | Приняли участие в тестировании 1244 учащихся. Подтвердили право на аттестат особого образца 210 учащихся или 16,88% | Тестирование проведено | Тестирование проведено | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН | ||
2.7 | Задача 7. Усиление психолого-педагогического и методического потенциала педагогов |
|
| ||||
2.7.1 | Разработка профессиональных стандартов педагогов общеобразовательных организаций и их внедрение | Процент государственных общеобразовательных организаций, где внедрены профессиональные стандарты педагогов (%) | 0 | Стандарты разработаны | 100% | МОН, АБР (по согласованию), ВБ (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.7.2. | Разработка механизма предоставления услуг по повышению квалификации для педагогов разными типами провайдеров | Наличие механизма для предоставления услуг по ПК | 0 | Разработка механизма | Апробация | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.7.3 | Повышение квалификации педагогов, работающих в государственных и муниципальных образовательных организациях, на курсах и обучающих тренингах | Численность педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (чел.) | 7000 | 9000 | 9000 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
Процент педагогов, прошедших повышение квалификации (%) | 0 | 5% | 4% | МОН, АБР (по согласованию) | За счет донорских средств | ||
Количество обученных администраторов и методистов общеобразовательных организаций (чел.) | 0 | 500 | 500 | МОН, ВБ (по согласованию) | За счет донорских средств | ||
Количество учителей пилотных общеобразовательных организаций, охваченных курсами повышения квалификации по методикам SEA (чел.) | 150 | 5000 | 5000 | МОН, ГИЗ (по согласованию) | За счет донорских средств | ||
2.7.4 | Мониторинг повышения квалификации учителей и стратегия распространения инноваций для улучшения качества уроков предметов естественнонаучного цикла, технологии в начальных классах | Разработка и внедрение концепции мониторинга ПК учителей | 0 | Разработка | Внедрение | МОН, ГИЗ (по согласованию) | За счет донорских средств |
2.7.5 | Поддержка карьерного роста учителей общеобразовательных организаций по результатам аттестации | Процент учителей, прошедших аттестацию (%) | 0 | 10 | 50 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.8 | Задача 8. Модернизация системы управления финансированием на уровне общеобразовательных организаций | ||||||
2.8.1 | Достижение показателей уровня бюджетной обеспеченности по стандарту нормативного финансирования | Процент бюджетной обеспеченности по стандарту нормативного финансирования (%) | 86% | 87% | 90% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
2.8.2 | Повышение потенциала специалистов РайОО/ГорОО, соответствующих работников общеобразовательных организаций по вопросам управления, бюджета и отчетности | Количество специалистов РайОО/ГорОО, соответствующих работников общеобразовательных организаций, прошедших обучение (чел.) | 1543 | 1531 | 766 | МОН, ВБ (по согласованию) | За счет донорских средств |
3 | Начальное профессиональное образование | ||||||
3.1 | Задача 1. Формирование современной учебной среды в системе профессионально-технического образования | ||||||
3.1.1 | Проведение ремонтно-восстановительных работ в ПЛ, в том числе создание условий для обучения ЛОВЗ | Количество ПЛ (ед.) | 4 | 12 | 12 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.1.2 | Оснастить ПЛ современным учебным оборудованием с учетом технических требований к организации рабочего места | Количество ПЛ (ед.) | 14 | 18 | 24 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.1.3 | Внедрить мультимедийные и инновационные технологии в образовательный процесс | Количество ПЛ, использующих мультимедийные и инновационные технологии в учебном процессе | 22 | 18 | 24 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.1.4 | Создать компьютерные классы в ПЛ и оснастить их современным соответствующим оборудованием | Количество созданных компьютерных классов в ПЛ |
| 18 | 24 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.1.5 | Повышение квалификации педагогов ПЛ по программам, разработанным на компетентностной основе | Количество педагогов ПЛ, прошедших ПК (чел.) | 600 | 600 | 600 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.1.6 | Создать в ПЛ условия для организации инклюзивного обучения для ЛОВЗ | Количество ПЛ, в которых созданы условия для инклюзивного обучения для ЛОВЗ (ед.) | 2 | 4 | 4 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.2 | Задача 2. Обновление содержания образования в соответствии с потребностями рынка труда | ||||||
3.2.1 | Обновить Перечень профессий начального профессионального образования с учетом требований рынка труда | Наличие обновленного Перечня профессий начального профессионального образования | - | Принят соответствующий НПА | - | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
3.2.2 | Разработать образовательные стандарты НПО, основанные на компетенциях, с привлечением работодателей и отраслевых советов | Количество образовательных стандартов НПО (ед.) | 0 | 10 | 15 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.2.3 | Разработать и внедрить в учебный процесс программы экологического образования учащихся по соответствующим профессиям (зеленая экономика) | Количество ПЛ, в которых внедрены программы экологического образования (ед.) | 5 | 5 | 5 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.2.4 | Обновление учебных программ с учетом требований рынка труда и инклюзивных аспектов | Количество пакетов учебно-программной документации (ед.) | 0 | 15 | 15 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
Количество программ, разработанных с учетом инклюзивных аспектов (ед.) | 3 | 3 | 3 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств | ||
3.2.5 | Проведение мероприятий, направленных на развитие личностных качеств учащихся (воспитание нравственности, патриотизма и трудолюбия, права человека, межэтническая толерантность) | Количество проведенных мероприятий (ед.) | 5 | 6 | 6 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
3.2.6 | Разработать и внедрить программы краткосрочных курсов на модульной основе для обучения целевых групп (безработное взрослое население, жители приграничных и отдаленных регионов, лица из числа осужденных системы исправительных учреждений) | Количество обученных целевых групп (чел.) | 6,5 тыс. чел. | 6,5 тыс. чел. | 6,5 тыс. чел. | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.3 | Задача 3. Сознание объективной системы управления и финансирования профессионально-технического образования | ||||||
3.3.1 | Внедрить ИСУ, включая: - статотчетность; - бухучет; - базы данных | Функционирующая ИСУ, количество ПЛ, включенных в ИСУ (ед.) | - | 18 | 24 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.3.2 | Создание попечительских советов в структуре НПО | Количество ПЛ, в которых созданы попечительские советы (ед.) | 0 | 70 | 25 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
Количество членов попечительских советов и сотрудников учебных заведений, обученных работе по соуправлению в ПЛ (чел.) | 0 | 200 | 200 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН | ||
3.3.3 | Повышение привлекательности профессионально-технического образования (фильмы, ролики, профориентация в общеобразовательных организациях, новые форматы профориентации) | Количество разработанных и размещенных в СМИ инновационных профориентационных материалов | 4 | 10 | 10 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.3.4 | Организация в ПЛ пилотного профильного обучения учащихся старших классов общеобразовательных организаций в целях профориентации и профессионального самоопределения | Количество ПЛ, ведущих профильное обучение совместно с общеобразовательными организациями | 4 | 6 | 8 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.4 | Задача 4. Развитие системы оценки качества профессионально-технического образования | ||||||
3.4.1 | Внедрить систему отслеживания закрепляемости выпускников ПЛ на рабочем месте | Количество ПЛ, отслеживающих закрепляемость выпускников (ед.) | 6 | 18 | 24 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
3.4.2 | Пилотное проведение независимой аккредитации (консультирование, разработка соответствующих материалов) | Количество ПЛ, охваченных независимой аккредитацией | 0 | 12 | 12 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
3.4.3 | Пилотное проведение независимой сертификации компетенций выпускников ПЛ | Количество учащихся, прошедших независимую сертификацию | 45 | 100 | 100 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и за счет донорских средств |
4 | Среднее профессиональное образование | ||||||
4.1 | Задача 1. Изменение структуры подготовки кадров со средним профессиональным образованием на основе анализа страновых приоритетов | ||||||
4.1.1 | Формирование плана приема в спузы на основе заключенных с государственными и частными работодателями договоров на будущее трудоустройство | Процент бюджетных мест, выделяемых от общего ежегодного плана приема по бюджету, на специальности, соответствующие страновым приоритетам (%) | 20% | 20% | 40% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
4.2 | Задача 2. Оптимизация системы управления СПО | ||||||
4.2.1 | Создание попечительских советов в структуре СПО | Количество попечительских советов в государственных организациях СПО | 0 | 26 | 26 | МОН, спузы | В пределах собственных средств спузов |
4.3 | Задача 3. Организация постоянно действующей системы повышения квалификации педагогов системы СПО в соответствии с изменениями стандартов среднего профессионального образования | ||||||
4.3.1 | Обеспечить взаимодействие с имеющимися центрами ПК (государственными и частными) для развития потенциала педагогов спузов | Количество спузов. обеспечивающих ПК педагогического состава | 10 | 10 | 30 | МОН, спузы | В пределах собственных средств спузов |
4.3.2 | Разработка методических материалов для действующей системы повышения квалификации педагогов системы СПО | Наличие методических материалов по направлениям подготовки | 0 | 1 | 1 | МОН. спузы | В пределах собственных средств спузов |
5 | Высшее профессиональное образование | ||||||
5.1 | Задача 1. Изменение структуры подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием | ||||||
5.1.1 | Формирование плана приема в вузы на грантовое обучение на основе анализа потребности рынка труда | Усредненная доля направлений и специальностей ВПО (по которым осуществляется бюджетный набор), соответствующих потребностям рынка труда (%) | 75 | 80 | 90 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.1.2 | Увеличить долю вузов (от общего числа), формирующих план приема на бюджетные места на основании заключенных с работодателями договоров о целевой подготовке | Усредненная доля образовательных организаций, получающих заказ на подготовку специалистов от работодателей (%) | 40% | 55% | 60% | МОН, вузы | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.1.3 | Анализ данных по трудоустройству выпускников вузов посредством деятельности центров карьеры и трудоустройства при вузах Кыргызской Республики | Усредненная доля трудоустроенных выпускников вузов в год, с учетом продолжения обучения и самозанятости (%) | 50% | 65% | 70% | МОН, вузы | В рамках утвержденного бюджета МОН |
Усредненная доля выпускников вузов, трудоустроенных по контрактам, заключенным между учебными заведениями и работодателями (%) | 15% | +5 | +5 | МОН, вузы | В рамках утвержденного бюджета МОН | ||
5.1.4 | Заключение договоров между вузом и студентом, обучающимся на бюджетной основе, о возвратном характере бюджетного гранта в случае отказа от трудоустройства по распределению | Процент студентов, заключивших договоры о возвратном характере бюджетного гранта в случае отказа от трудоустройства по распределению (%) | 100% | 100% | 100% | МОН, вузы | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.1.5 | Расчет размера стоимости обучения одного студента (по каждой группе специальностей) для установления уровня грантовой поддержки студентов | Наличие документа, определяющего методику расчета стоимости и размер необходимых минимальных затрат на подготовку одного студента (по каждой группе специальностей) | 0 | Наличие документа, определяющего методику расчета стоимости и размер необходимых минимальных затрат на подготовку одного студента (по каждой группе специальностей) | Апробация | МОН, вузы | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.2 | Задача 2. Развитие двухуровневой структуры высшего профессионального образования | ||||||
5.2.1 | Развитие сети электронных ресурсов, в том числе электронных библиотек вузов | Процент вузов, имеющих электронные библиотеки (%) | 20% | 30% | 50% | МОН, вузы | За счет собственных средств вуза |
5.2.2 | Усиление практической направленности обучения | Внедрение различных типов профессиональных практик, в том числе неакадемических | 0 | Разработка методических рекомендаций по взаимодействию с работодателями и проведению практик (учебных, производственных, исследовательских) | Взаимодействие вузов с работодателями по созданию пилотных творческих, исследовательских лабораторий, мест учебных практик | МОН, вузы | За счет собственных средств вуза |
5.3 | Задача 3. Оптимизация системы гарантии качества высшего профессионального образования | ||||||
5.3.1 | Аккредитация независимых аккредитационных агентств Национальным аккредитационным советом при уполномоченном государственном органе в области образования и создание национального реестра аккредитационных агентств при уполномоченном государственном органе в области образования | Количество аккредитованных Национальным аккредитационным советом при уполномоченном государственном органе в области образования агентств, включенных в реестр (ед.) | 0 | По факту (заявительная система) | По факту (заявительная система) | МОН, Национальный аккредитационный совет при уполномоченном государственном органе в области образования | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.3.2 | Поведение аккредитации вузов | Количество проведенных программных аккредитаций в год (ед.) | 0 | 3 | 3 | МОН, вузы, независимые аккредитационные агентства (по согласованию) | За счет собственных средств вуза |
5.3.3 | Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава вузов | Усредненная доля работников профессорско-преподавательского состава вузов, прошедших ПК за последний год (%) | Не менее 25% | Не менее 25% | Не менее 25% | МОН, вузы | За счет собственных средств вуза |
5.4 | Задача 4. Развитие вузовской науки | ||||||
5.4.1 | Оптимизация тематики научных исследований | Количество тематик научных исследований | 118 | 143 | 143 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
5.4.2 | Использование спецсредств вузов на развитие научно-исследовательской работы в вузе | Объем финансирования вузами научно-исследовательской работы за счет собственных средств вузов (%) | 1% | 1% | 1% | МОН, вузы | За счет собственных средств вузов |
6 | Образование взрослых и неформальное образование | ||||||
6.1 | Задача 1. Создание системы гарантии качества образования для взрослых | ||||||
6.1.1 | Установление форматов документов государственного образца для дополнительного профессионального образования и условий их выдачи и хранения | Разработка и совершенствование форматов документов | 0 | Разработка форматов документов | Нормативное оформление | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
6.1.2 | Обеспечение информированности населения о возможностях получения дополнительного профессионального образования | Создание постоянно обновляемого раздела на сайте МОН с перечнем лицензионных программ ДПО в учебных заведениях Кыргызской Республики | 0 | Создание раздела на сайте МОН и формирование перечня | Функционирование раздела на сайте МОН | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7 | Управление, мониторинг и стратегическое планирование в образовании | ||||||
7.1 | Задача 1. Развитие системы эффективного менеджмента | ||||||
7.1.1 | Создание Координационного совета по стандартам и качеству образования при уполномоченном государственном органе в области образования | Наличие Координационного совета | 0 | Разработка нормативного обеспечения и апробация деятельности | Функционирование Координационного совета | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.2 | Проведение функционального анализа структуры управления образованием на уровне центрального аппарата МОН и, при необходимости, ее изменение с учетом функционального принципа управления (управление качеством, человеческими ресурсами и т.п.) | Проведение функционального анализа | 0 | 0 | 1 | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.3 | Проведение конкурсов на замещение вакантных административных государственных должностей в уполномоченном государственном органе в области образования | Число конкурсов (при возникновении вакансий) с использованием средств аудио-, видеосъемки, а также компьютерных технологий | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.4 | Обеспечить проведение аттестации административных государственных служащих уполномоченного государственного органа в области образования | Число, административных государственных служащих, прошедших аттестацию | 68 | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.5 | Обеспечить формирование внутреннего резерва кадров МОН на основании результатов аттестации | Количество лиц, включенных во внутренний резерв кадров МОН | По итогам проведения аттестации | По итогам проведения аттестации | По итогам проведения аттестации | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.6 | Своевременное заполнение модулей ИСУЧР | Кадровая база данных ИСУЧР | Создание кадровой базы данных в ИСУЧР | Обновлять по мере необходимости | Обновлять по мере необходимости | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.7 | Проведение опроса сотрудников МОН и подготовка сводных сведений о потребности в обучении государственных служащих | Сводные сведения о потребности в обучении на год | Февраль | Ежегодно | Ежегодно | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.8 | Направлять сведения о потребности в обучении в ГКС | Формирование плана повышения квалификации | Март | Ежегодно | Ежегодно | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.9 | Обеспечить участие сотрудников МОН в работе выбранных курсов ПК | Количество участников курсов ПК | 13 | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.10 | Проведение внутреннего аудита деятельности системы образования, органов управления образованием на местах, образовательных организаций | Количество проведенных аудитов (ед.) | Не менее 50, ежегодно | Не менее 50, ежегодно | Не менее 50, ежегодно | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.11 | Разработка и реализация PR-Концепции МОН | Количество мероприятий | 57 | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.12 | Систематическое обновление содержания сайта МОН | Частота обновлений на сайте МОН | Ежемесячное обновление | Ежедневное обновление | Ежедневное обновление | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.13 | Обеспечивать обновление статистики Информационного банка данных образовательных организаций Кыргызской Республики | Формат обновления баз данных | Создание базы данных | Ежегодно | Ежегодно | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.14 | Ежегодно осуществлять оценку эффективности деятельности МОН, мониторинг реализации стратегических/программных документов в части образования и науки, Плана действий по реализации Стратегии образования Кыргызской Республики на 2016-2017 по реализации СРО 2020 | Количество проведенных оценок и ежеквартальных отчетов | 1 (оценка эффективности деятельности + ежеквартальные отчеты) | 1 (оценка эффективности деятельности + ежеквартальные отчеты) | 1 (оценка эффективности деятельности + ежеквартальные отчеты) | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.1.15 | Разработать проект решения ПКР "Об утверждении третьего трехлетнего Плана действий на 2018-2020 годы по реализации СРО 2020" (в соответствии с принципом трехлетнего прогноза бюджета Кыргызской Республики) | Наличие проекта третьего трехлетнего Плана действий на 2018-2020 годы по реализации СРО 2020 | 0 | 0 | Разработка и внесение на утверждение | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН |
7.2 | Задача 2. Лицензирование образовательной деятельности | ||||||
7.2.1 | Проведение лицензионной экспертизы согласно поданным заявкам | Соотношение суммы выданных лицензий, мотивированных отказов и общего числа поступивших заявлений на получение лицензий (%) | 100% | 100% | 100% | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений |
7.2.2 | Проведение плановых и внеплановых (по заявлениям) проверок (мониторинга) по соблюдению лицензиатом лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности | Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне дошкольного образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений |
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне школьного образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне начального профессионального образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне среднего профессионального образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне высшего профессионального образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне дополнительного образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Количество лицензиаров, прошедших проверку (на уровне дополнительного профессионального образования) (ед.) | По факту | По факту | По факту | МОН | В рамках утвержденного бюджета МОН и средств учебных заведений | ||
Список сокращений:
PR-Концепция | - | План взаимодействия с целевыми аудиториями Министерства образования и науки Кыргызской Республики посредством средств массовой информации |
АБР | - | Азиатский банк развития |
ВБ | - | Всемирный банк |
ВКНМ ОБСЕ | - | Верховный комиссар по делам национальных меньшинств Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе |
ВПО | - | высшее профессиональное образование |
ВПП ООН | - | Всемирная продовольственная программа Организации Объединенных Наций |
вуз | - | высшее учебное заведение |
ГИЗ | - | Германское общество по международному сотрудничеству |
ГорОО | - | городские отделы образования |
ГПЦО | - | проект Всемирного банка "Глобальное партнерство в целях образования" |
ДОО | - | дошкольная образовательная организация |
ДПО | - | дополнительное профессиональное образование |
ИСУ | - | информационная система управления |
ИСУЧР | - | информационная система управления человеческими ресурсами |
ЛОВЗ | - | лица с ограниченными возможностями здоровья |
МОН | - | Министерство образования и науки Кыргызской Республики |
МФ | - | Министерство финансов Кыргызской Республики |
НООДУ | - | Национальное оценивание образовательных достижений учащихся |
НПА | - | нормативный правовой акт |
НПО | - | начальное профессиональное образование |
ОВЗ | - | ограниченные возможности здоровья |
ООН | - | Организация Объединенных Наций |
OOP | - | открытые образовательные ресурсы |
ПК | - | повышение квалификации |
ПКР | - | Правительство Кыргызской Республики |
ПЛ | - | профессиональные лицеи |
РайОО | - | районные отделы образования |
СПО | - | среднее профессиональное образование |
спуз | - | среднее профессиональное учебное заведение |
CPO 2020 | - | Стратегия развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы |
УВКПЧ РОЦА | - | Региональный офис управления Верховного комиссара ООН по правам человека в Центральной Азии |
УМК | - | учебно-методические комплексы |
ЮНИСЕФ | - | Детский фонд Организации Объединенных Наций |
ЮСАИД | - | Американское агентство по международному развитию |
SEA |
| активные формы обучения |