УТРАТИЛО СИЛУ в соответствии с постановлением Кабинета Министров КР от 22 июля 2022 года № 393

ПРАВИТЕЛЬСТВО КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 15 ноября 2016 года № 590

О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 21 июля 2014 года № 403

В целях подготовки системы школьного образования к организации профильного образования, в соответствии со статьей 5 Закона Кыргызской Республики "Об образовании", статьями 10 и 17 конституционного Закона Кыргызской Республики "О Правительстве Кыргызской Республики" Правительство Кыргызской Республики

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 21 июля 2014 года № 403 следующие изменения и дополнения:

- в наименовании и пункте 1 слово "среднего" заменить словом "школьного";

- План мероприятий по поэтапному внедрению стандартов нового поколения в систему школьного образования Кыргызской Республики, утвержденный вышеуказанным постановлением, изложить в редакции согласно приложению к настоящему постановлению;

в Государственном образовательном стандарте среднего общего образования Кыргызской Республики, утвержденном вышеуказанным постановлением:

- в наименовании, пункте 1, абзаце пятом пункта 9, наименовании главы 2 слово "среднего" заменить словом "школьного";

- в подпункте 1 пункта 2 слово "уровнях" заменить словом "ступенях";

- в пункте 9:

в абзаце втором слова "на всех ступенях обучения и во всех профилях обучения" заменить словами "на всех ступенях и профилях школьного образования";

в абзаце шестом слово "уровнях" заменить словом "ступенях";

в абзаце восьмом слова "региональном/локальном" заменить словом "локальном";

абзацы тринадцатый и четырнадцатый изложить в следующей редакции:

"- компетентность - интегрированная способность человека самостоятельно применять различные элементы знаний и умений в определенной ситуации (учебной, личностной и профессиональной);

- компетенция - заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика (обучаемого), необходимое для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере;";

абзацы семнадцатый-двадцатый изложить в следующей редакции:

"- образовательный процесс - организованный процесс воспитания и обучения в форме различных видов занятий с непосредственным участием педагогов и самостоятельных занятий обучающихся, а также экзаменов, зачетов, других видов аттестации обучающихся и выпускников. Образовательным процессом осуществляется реализация образовательных программ;

- отметка - символ, условно-формальное, количественное выражение оценки учебных достижений, учащихся в цифрах, буквах, картинках или жестах;

- оценка - количественное и качественное отражение результатов оценивания учащихся;

- оценивание - процесс измерения, интерпретации и анализа познавательной деятельности учащихся, направленной на их этическое и интеллектуальное развитие и приобретение ими жизненно необходимых компетенций, а также осуществления обратной связи с учащимися, учителями, родителями для определения соответствия результатов данной деятельности требованиям государственного образовательного стандарта с целью улучшения качества образования;";

абзац двадцать девятый изложить в следующей редакции:

"- цели обучения - заданные и описанные наперед условия, и способы деятельности учащегося в будущем; его способности к возможным видам деятельности, приобретенные им в результате обучения;";

дополнить абзацем тридцать первым следующего содержания:

"- школьное образование - система воспитания и обучения, обеспечивающая соответствующие ее ступеням знания, умения, практические навыки, достаточные для ее активной деятельности в обществе.";

- пункт 15 изложить в следующей редакции:

"15. Ключевые компетентности являются образовательным результатом, которые формируются и реализуются через содержание конкретных предметов и базируется на социальном опыте учащегося.";

- в пункте 34:

абзац первый после слова "ступени" дополнить словами "школьного общего";

абзац второй подпункта 4 изложить в следующей редакции:

"- минимальные требования к ресурсному обеспечению, позволяющие реализовать выполнение предметного стандарта;";

- пункт 35 изложить в следующей редакции:

"35. Предметный стандарт реализует и конкретизирует требования Государственного образовательного стандарта в соответствии со ступенями школьного образования. Изучаемый учащимися содержательный материал должен быть скоординирован с материалом предметов других образовательных областей и иметь преемственность и последовательность внутри своей образовательной области.";

- пункт 37 изложить в следующей редакции:

"37. Предельная учебная нагрузка обучающихся по классам, с учетом их физиологических и психологических возможностей, а также требований и видов деятельности, предъявляемых для усвоения учебного материала, закрепляется по классам в следующем объеме: "(1-4 классы - при пятидневной учебной неделе, остальные классы - при пятидневной учебной неделе, в случае превышения недельной учебной нагрузки в 30 часов общеобразовательная организация устанавливает 6-дневную учебную неделю), не более:

";

- пункт 40 изложить в следующей редакции:

"40. Примерное распределение учебного времени на долю государственного, школьного и элективного (предметы по выбору) компонентов в рамках недельной учебной нагрузки осуществляется по следующей схеме:

";

- пункты 43 и 44 изложить в следующей редакции:

"43. Школьный компонент учебного плана отражает особенности (направление) общеобразовательной организации и выражает согласованные интересы, потребности и возможности обучающихся и их родителей (законных представителей).

44. Школьный компонент разрабатывается самостоятельно общеобразовательными организациями и реализуется с согласия учащихся и их родителей (законных представителей). Государственный, школьный и элективный (предметы по выбору) компоненты в рамках недельной учебной нагрузки финансируются за счет республиканского бюджета.";

- пункт 46 и 47 изложить в следующей редакции:

"46. Разработка и утверждение предметных стандартов и базисного учебного плана осуществляются Министерством образования и науки Кыргызской Республики.

47. Уполномоченный орган в сфере образования утверждает учебный план общеобразовательной организации исходя из потребностей экспериментальной (пилотной) деятельности в рамках предельной учебной нагрузки, установленной для каждого класса пунктом 37 Государственного образовательного стандарта, по представлению соответствующего отдела управления образования.";

- пункт 53 изложить в следующей редакции:

"53. Для освоения стандартов, основанных на компетентностном подходе, меняются формы организации обучения. Наряду с традиционным уроком используются активные и интерактивные технологии обучения, проектная и исследовательская работа";

раздел "Образовательные области и предметы" приложения "Принципы и основания формирования образовательных областей" к Государственному образовательному стандарту среднего общего образования Кыргызской Республики изложить в следующей редакции:

"

".

2. Признать утратившими силу:

- постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 23 июля 2004 года № 554;

- постановление Правительства Кыргызской Республики "О поэтапном сокращении школьной учебной нагрузки в общеобразовательных организациях Кыргызской Республики" от 23 марта 2012 года № 202.

3. Настоящее постановление подлежит официальному опубликованию в средствах массовой информации и вступает в силу с 1 сентября 2016 года.

Приложение

"Приложение

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по поэтапному внедрению стандартов нового поколения в систему школьного образования Кыргызской Республики

".